你信不信：一個謎語竟困擾了我們家幾代人……
不信？我說給你猜猜：有一物，一刀砍斷只一截（段）！它是什麼？
或許你絕頂聰明，或許你偶有所悟；否則，也夠你折騰的！
我的曾祖父是清朝最末一代秀才。生平在世時，教過館子，寫過狀子，賣過對子，還在舊衙門裡混過事，按理說，他不屬愚蠢之輩，然而，據說直到臨死之前，他還沒有猜中這謎語，以致鬱鬱而終……
我爺爺小時候家道小康，上過幾天學，後來家境衰落，他流浪江湖，成了一個耍猴子的藝人。他心眼靈，腦子活，不僅會耍猴，而且會玩狗，借此混飯吃。爺爺雖然耍猴玩狗大半輩子，但始終沒有忘記「繼承先父遺志，完成未竟事業」——破那道謎語！遺憾的是，爺爺雖然能通猴道、懂狗性，不乏其聰明，但對這則謎語卻也無能為力……
爸爸是鬧革命出身的。現在年紀不算很大，官也不算小，身體也漸漸地發福起來了，可你千萬別以為他是心寬才體胖，其實他才忙著呢！你瞧，他那辦公桌上，經常是文件碼得像山高，半夜裡還伏在那裡「畫圈圈」，照俺奶奶的話說，俺家十隻老母雞每天生下的蛋也未必有爸爸筆下的「圈圈」多！幸好，爸爸既會工作，也會休息，業餘愛好廣泛，諸如下棋、聽戲、搓麻將，他都在行！當然，偶爾也猜猜謎語。只是，當他一想起先祖遺下來的那則謎語，便兩眉緊鎖、兩頰微紅、兩眼茫茫，歎一聲：「啞謎……」
我，曾是一名中學數學教師。我用直尺、圓規在黑板上畫過各種各樣的幾何圖形，教給過學生各種圖形的畫法及原理，並循循誘導他們回答各種提問。例如，「同學們！平面上一動點圍繞一定點以等距離的長為半經旋轉，所得的圖形是什麼？」「圓柱體和長方體的體積怎麼計算？它們之間有何關係？」每當學生對我的提問給以滿意的回答時，我感到無比歡欣！於是，業餘我不僅鑽研千奇百怪、奧妙無窮的幾何、代數題，也鑽研我家那則「祖傳啞謎」：我找來了許多謎語書籍；我加入了校內校外、有名或無名的「猜謎協會」；我不恥向「老翁老嫗」下問……總之，我之鑽研「啞謎」，不亞於陳景潤鑽研「哥德巴赫猜想」！但是，對於那真實的「謎底」，我始終處在「探索階段」……
「呵！謎底，你究竟在哪裡？」我心裡不止一次地呼喚著！
去年暑假一日，我正坐在書房裡冥思苦想，忽然，我那位讀小學二年級的小侄子「呼哧呼哧」地闖了進來，他大聲地嚷著：「叔叔！叔叔！『啞謎』我猜破了！『啞謎』我猜破了……」
我大吃一驚，張眼望著小侄子，只見他下穿短褲，上身赤裸，肩上挎一隻紅色的游泳救生圈，臉上、頭髮上還掛著水珠……顯然，他剛從外面游泳回來！
「你……」我沒好氣地盯視著他，「別胡鬧！」
小侄子見我如此冷漠，大為掃興，沉吟了半響，突然取下那只斜挎在肩上的救生圈猛地朝我頭上拋：「給！謎底……」丟下硬邦邦的一句話，扭頭便走……
至此，我才恍然大悟：原來那「謎底」，就是小侄子拋下的「救生圈」，或者確切地說，就是所有的「圓環」、「圓圈圈」！好聰明的孩子！
「祖傳之謎」終於解開了！爺爺感歎道：「怪呵！奇怪！俺耍了大半輩子『猴子爬竿狗鑽圈』，怎麼沒想到那『圈子』就是謎底？！」爸爸也不無尷尬地笑道：「俺整天批文件，畫下的圈圈一大串，也沒想到哇！」連媽媽和奶奶也紛紛自責，說她們手上戴的鐲子、耳朵上串的耳環、頭髮上系的「皮箍箍」，甚至高壓鍋裡套的「皮圈圈」，都是「謎底」，可就是沒想到……
然而，最感愧疚的還是我：因為我不僅年青、有知識，而且有著悉心鑽研圓圈這類幾何圖形的經歷，理應更有條件猜中這則謎語，然而竟同父祖輩一樣，在「祖傳之謎」上我也交了「白卷」！
於是，在解開「祖傳之謎」之後，我心中又添了一道「謎語」，這就是：為什麼一道並不複雜的謎語竟困擾了我們幾代人？為什麼我們這些成年人的想像力有時竟不如一個孩子！——難道冥冥中真有一道無形的「圈子」箍住了我們這一代人想像的翅膀？或者，我們這一代代人過多地因襲了什麼……
不過，我心中的「謎語」已不再是「啞謎」了！
Author :馮煒
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